For Teachers
Seminar
マレーシア日本語教育セミナー
MALAYSIA JAPANESE LANGUAGE EDUCATION SEMINAR (MJLES)

Home > Language > For Teachers > Seminar

マレーシア日本語教育セミナー
MALAYSIA JAPANESE LANGUAGE EDUCATION SEMINAR (MJLES)

Click Here for English

言語学習に必要な4つの要素：第2言語習得研究（SLA)に基づく授業設計

要旨：
セミナーでは、まず第2言語習得(Second Language Acquisition)のメカニズムに関わる代表的な仮説として、「インプット仮説」、「インタ－アクション仮説プット仮説」、「気づき仮説」を紹介します。
続いて、これらの仮説に基づいて、次の4つのタイプの教室活動を紹介します。(1) Meaning-focused Input, (2) focused Output, (3) Language-focused Learning, (4) Fluency Development.

学習者の第2言語学習が順調に進むためには、授業にこれら4つのタイプの活動をどれも同じくらい入れる必要があります。セミナーを通して、自分があまり使のタイプはどれかを考えていただければと思います。みなさまが来週の授業で試してみたいと思う具体的な活動例が見つかれば、嬉しいです。

講師：横山紀子先生（元・昭和女子大学教授現・都立飛鳥高校特別時間講師）

国際交流基金日本語国際センターで27年間海外日本語教師研修に従事した後、昭和女子大学大学院で6年間日本語教育学の研究指導に従事。現在は、高校生や地域の日本語教育に携わっている。専門は、第2言語習得研究、聴解指導。博士（日本語教育）。 

著書・研究： 

横山紀子(2008)『非母語話者日本語教師再教育における聴解指導に関する実証的研究』ひつじ書房 

横山紀子(2008)『聞くことを教える』（国際交流基金日本語教授法シリーズ5）ひつじ書房 

横山紀子(2018)「聴解能力評価に関する研究概観：言語評価のディレンマを克服するために」『第二言語としての日本語の習得研究』第12号　pp.77-97 

横山紀子(2024)「聴解のプロフィシェンシーを育てる：研究概観からの指針」『日本語プロフィシェンシー研究』第12号　pp.5-23 

日時 2026年2月7日（土）09:00-12:00（マレーシア時間） 
プラットホーム オンライン（Zoom）
参加費 無料
対象者 東南アジアの日本語教師

※本セミナーは日本語で行われます （JLPT N3相当/以上の方に推奨）
申込書 https://forms.gle/xH1kJeKw4GDwzLvC9
締め切り：2026年2月5日（木）
フライヤー こちら

Four Essential Elements for Language Learning: Lesson Design Based on Second Language Acquisition (SLA) Research

Abstract:
In this seminar, I will introduce four representative hypotheses related to the mechanisms of second language acquisition (SLA): the Input Hypothesis, the Interaction Hypothesis, the Output Hypothesis, and the Noticing Hypothesis. Based on these hypotheses, I will then present four types of classroom activities: (1) Meaning-focused Input, (2) Meaning-focused Output, (3) Language-focused Learning, and (4) Fluency Development. For steady progress to be made in second language learning, all four types of activities need to be incorporated into lessons in a balanced manner. Through the seminar, you will be encouraged to reflect on which types of activities you have not used much in your own teaching. I would be happy if you could find some specific activity ideas that you would like to try in your class next week.

The speaker: 

Dr. YOKOYAMA Noriko (Former Professor at Showa Women’s University; 
currently Part-time Lecturer at ASUKA Tokyo Metropolitan Senior High School)

After working for 27 years on overseas Japanese teacher training at the Japan Foundation Japanese-Language Institute, Dr. YOKOYAMA spent six years supervising research in Japanese language education at the Graduate School of Showa Women’s University. She is currently actively involved in Japanese language education for high school students and the local community. Her specialties are second language acquisition research and listening instruction. She holds a PhD in Japanese Language Education.
Date & Time 7 February 2026 (Sat) 09:00-12:00 (Malaysia Time)
Platform Online (Zoom)
Participation Fee FREE
Target Participant Japanese language teachers in South-East Asian Countries
※This seminar will be conducted in Japanese (Recommended for those with JLPT N3 and above)
Registration Form https://forms.gle/xH1kJeKw4GDwzLvC9
Deadline: 5 February 2026 (Thu) 
Flyer Click Here

 

  PREVIOUS YEARS’ SEMINAR DETAILS